有形学院与无形学院

通过作者共被引分析识别出的”科学共同体”其实分两种：一种是因师承、同事、朋友等关系形成的有直接合作关系的”有形学院”；另一种是彼此没有合作关系、但研究兴趣和内容相近的”无形学院”。这个区分提醒我们，一个研究领域的知识流动网络不等于其社交合作网络——很多真正塑造了某个领域共识的学者之间可能素未谋面，仅通过互相引用同一批文献间接构成了学术共同体。